Psicomotricità e Musica: il connubio magico 2

Seconda parte dell’articolo di Laura Cattaneo. Buona lettura

Dopo questa introduzione, vediamo ora l’esplicazione delle Finalità, degli Obiettivi Formativi, dei Contenuti, delle Competenze, dei Materiali e delle Proposte utili per la realizzazione di un Progetto di “Psicomotricità&Musica”

I giochi e le attività che vengono proposte all’interno dei Laboratori di “Psicomotricità&Musica”, attraverso l’interazione reciproca tra suoni e movimento, aiuteranno il bambino, non solo a sviluppare il senso del ritmo e la percezione sonora ma anche a conoscere a dominare il proprio corpo, ad esprimersi intenzionalmente mediante esso, ad entrare in rapporto con lo spazio, gli altri e con la realtà circostante in modo equilibrato e costruttivo.

LE FINALITA’:
• Sviluppare la sensibilità musicale.
• Favorire la fruizione della produzione presente nell’ambiente.
• Stimolare e sostenere l’esercizio personale diretto, approcciandosi anche alla musica d’insieme.
• Prendere coscienza di sé, dell’altro e del gruppo.
• Stabilire relazioni positive con adulti e compagni.
• Esprimere le proprie emozioni e i propri sentimenti.
• Conquistare una progressiva autonomia rispetto ai propri bisogni personali all’ambiente, ai materiali.
• Assumere iniziative nei confronti di oggetti animati e non.
• Organizzare lo spazio per le proprie esigenze di movimento.
• Rispettare le regole di gioco e di comportamento.
• Saper esprimere la creatività.
• Differenziare i vari modi di muoversi e camminare.

I CONTENUTI:
• Esperienza uditiva e vocale.
• I comandi della musica: i parametri del suono e le pause.
• Giochi con i rumori.
• Giochi collettivi con i campanelli e/o legnetti.
• Cantare in gruppo accompagnati da uno strumento.
• Riproduzione grafica del vissuto sensoriale.

GLI OBIETTIVI FORMATIVI:
• Esplorare la realtà sonora.
• Riprodurre con il corpo suoni di diverso timbro.
• Esplorare la propria voce.
• Muoversi in modo concordato con il gruppo.
• Usare semplici strumenti musicali.
• Cantare in gruppo.
• Interpretare un linguaggio musicale simbolico.
• Muoversi eseguendo una semplice coreografia.
• Distinguere i parametri del suono.

LE COMPETENZE:
• Percepire e riconosce diversi elementi della realtà sonora.
• Ascoltare e confrontare fenomeni sonori  producendoli con il corpo.
• Esprimersi con la voce, con il movimento e semplici strumenti.
• Riprodurre semplici ritmi con il movimento e con strumenti a percussione.
• Partecipare al canto corale.
• Suonare semplici strumenti in relazione a un codice gestuale.
• Usare gesti e movimento in associazione a brani musicali eseguendo semplici coreografie.
• Riconoscere le frasi musicali.
• Riprodurre con il movimento i parametri del suono.

 

I MATERIALI:
• Campanelli.
• Impianto stereo.
• CD musicali.
• Nastri colorati.
• Legnetti, piatti, maracas…
• Bongo.
• Fogli colorati, matite, pastelli, cartelloni.
• Ecc…

LE PROPOSTE:
• Esperienza ritmica.
• Esercizi di libera espresisone nell’ambiente.
• Esercizi sul filo (sequenze di passi con vari ritmi).
• Giochi ritmici con le mani.
• Attività con le percussioni: riproduzione di brevi cellule ritmiche.
• Giochi vocali e ritmici.
• Le danze.

Ultimo appuntamento con Laura per settimana prossima!

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