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Articoli marcati con tag ‘autonomia bambino’

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Le regole

I bambini al nido imparano delle regole.
Sono poche perché sono ancora piccoli, ma ci sono e servono.
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Il percorso psico-motorio

Un’altra attività proposta ad un gruppo di bambini piccoli è l’attività psico-motoria, nella stanzetta, con dei semplicissimi percorsi preparati con i materassi e i cuscini.
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Le Routines

L’inizio dell’asilo non deve avere come effetto quello di disorientare i bambini, ma deve avere un effetto rassicurante, per questo motivo la giornata all’asilo è svolta con regolarità, si fanno tutti i giorni, alla stessa ora, le stesse cose (routine). Ogni asilo ovviamente avrà la sua giornata tipo, ma che non differisce molto da questa, che inizia quando tutti sono tranquilli nei loro spazi di appartenenza con la propria educatrice.
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Un genitore quasi perfetto

Un Genitore Quasi Perfetto di Bruno Bettelheim

Un Genitore Quasi Perfetto di Bruno Bettelheim

Un Genitore quasi perfetto di Bruno Bettelheim

“Non bisogna cercare di essere genitori perfetti o, tantomeno, aspettarsi che perfetti siano i figli.”

Questo libro cerca di aiutare i genitori a riconoscere, affrontare e risolvere i problemi che si presentano quotidianamente all’interno della famiglia.

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L’ambientamento

Si parla di ambientamento quando il bambino arriva all’asilo nido e l’educatrice di riferimento si impegna ad accogliere mamma e bambino all’interno della struttura. Ogni asilo nido avrà diverse modalità di ambientamento, ma a grandi linee si svolge nell’arco delle prime due settimane di frequenza. Si considera concluso, quando il bambino arriva all’asilo e saluta la mamma all’ingresso della struttura, ed entra all’asilo con l’ educatrice di riferimento.
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La divisione degli spazi dell’asilo nido

E’ importante che l’asilo nido sia un luogo aperto ma contenuto, colorato ma non appariscente, vivo, propositivo. E’ vivo proprio perché come dicevo, cambia e cresce insieme ai bambini, è in evoluzione continua, all’inizio dell’anno è un luogo che accoglie, è protetto e confortevole, il bambino infatti proviene dal luogo degli affetti e il nido riprende questi significati e infonde sicurezza e stabilità ma al tempo stesso è un luogo aperto, con proposte che permettono di far emergere il bambino con la sua individualità, le sue differenze, i suoi bisogni e desideri.

Di conseguenza lo spazio deve tenere conto di 3 aspetti significativi:

  • Spazio transizionale
  • Spazio individuale
  • Spazio del gruppo

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L’Asilo Nido

La prima struttura sociale che il bambino incontra è l’asilo nido, all’interno del quale troviamo 2 fattori complementari che intervengono ad aiutare il bambino a fare la propria esperienza e sono:

  • L’organizzazione delle strutture materiali
  • L’atteggiamento dell’adulto

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